中國上下五千年的傳統(tǒng)文化蘊涵著無窮的智慧，與管理規(guī)律互相啟發(fā)。著名歷史學家夏曾佑先生曾經(jīng)說過：智莫大于知來。來何以能知？據(jù)往事以為推而已矣。故史學者,人所不可無之學也。從歷史中找尋答案，從先人那里汲取管理學智慧，是一件非常明智的事情。

       前不久，公司行政人事部組織大家學習了《向歷史人物借智慧》講座，主講人是央視《百家講壇》的趙玉平教授，他把對中國傳統(tǒng)文化深刻研討和自身實踐應用經(jīng)驗相結合，以劉邦、諸葛亮等歷史人物的故事為切入點，運用管理學和國學解讀傳統(tǒng)經(jīng)典用人管理案例，通俗易懂、妙趣橫生的講解，聽眾無不津津有味、一致好評。大家在汲取歷史文化知識的同時，也體會到中華古文化對現(xiàn)代管理理念的重要啟示和價值。

       成事、立制、育人，把這三件事做好，才能算得上是一名合格的管理者。這也是趙玉平教授在講座中總結的管理的核心。

成事

       卓有成效的管理者首先需要立足企業(yè)目標，把事情做成功，讓工作有成效完成，始終推動組織的高績效發(fā)展。不僅解決眼前的問題，更關注未來的機會的把握。

立制

      沒有規(guī)矩不成方圓,沒有制度管理就沒有約束。規(guī)范管理和制度建設是所有企業(yè)運行的基礎，管理者要把成熟的經(jīng)驗和知識形成標準、制度、流程，為組織建立一個自動運行的機制，讓公司順暢執(zhí)行。通過制度化、標準化、結構化、流程化基礎管理，要讓組織內(nèi)的每個成員遇到了正常的、例行的事情時都知道該怎么做。企業(yè)80%工作要靠制度和流程制動去推動，管理者只抓剩下20%的工作關鍵點。

育人

       在管理中，最重要也是最根本的因素是人。所謂以人成事，成于事，始于人。一般來說，企業(yè)管理有“人”、“事”、“物”幾方面，其重要性依次遞減，人是排在第一位，是最重要的，只有通過人，才能使其他資源發(fā)揮最大的效益。企業(yè)的核心競爭力歸根結底就是培養(yǎng)人的能力。

       用趙教授的話來說：古往今來，所有的成功可以說是用人的成功，古往今來，所有的失敗是用人的失敗。劉備，織席販履，白手起家，就是靠著拉隊伍，識人善任，最終三分天下，取得成功。

       了解了人的重要性，那么，管理者最重要、最關鍵的課題就是如何管理人、帶好隊伍。人的管理主要包括兩個方面：識人、育人。

       人各有所長，各具優(yōu)勢，專業(yè)的人，做專業(yè)的工作。從本質(zhì)上講，人沒有人才之分，關鍵是看如何安排及使用。識人是指管理者應該充分了解員工的特點、能力、特長，并讓這些特質(zhì)和分配的工作形成最佳匹配，做到“人盡其才，物盡其用”，從而達到更高效的工作成果。員工也容易從匹配、高效的工作中找到樂趣、滿足感、成就感，更好地完成工作任務。

       育人是指培養(yǎng)人才。在講座中，趙教授把人才比喻為千里馬，分享了培養(yǎng)人才的五個關鍵因素：一是給予草料（制訂合理的薪酬待遇、激勵，提高員工的工作積極性）、二是給予草原（學會授權、給予員工發(fā)展的平臺、帶領員工成長）、三是適時揚鞭（適度的給員工壓力、激勵員工進步）、四是樹立對手（有時，對手不是敵人， 而是自己的鏡子，自己的參照物。在超越對手的時候，實際上也在不斷地超越自己）、五是成為伯樂（善于發(fā)現(xiàn)員工的優(yōu)點）。

       成事、立制、育人三個方面，缺一不可，又不可分割。是事為先，人為重、制為范的統(tǒng)一，成事30分，立制30分，育人40分。

       一個優(yōu)秀的管理者，除了做到以上基本方面，還包括真誠的對待員工、幫助員工成長、創(chuàng)造工作氛圍以及管理者自身的成長。優(yōu)秀的管理者都有一顆強大的內(nèi)心，他們從不將工作看作生活的代價，而是將管理生涯看作豐富人生的重要組成部分。他們在收獲自我成長的同時享受管理人生。

       管理是一門科學，也是一門藝術。大量的管理的理念、方法林林總總，需要管理者對管理工作實踐不斷觀察、思考和總結。管理者的道路總是充滿了挑戰(zhàn)和不確定性，管理者只有不斷學習、不斷修煉、不斷提升，善于吸取經(jīng)驗和教訓，才能真正掌握管理的智慧！